Área de Educación 

En el marco de la pasantía realizada por la Fundación Empresarios por la Educación, con la presencia  de algunos de los secretarios de los capítulos de ExE en todo el país, los coordinadores del Modelo Escolar para la Equidad  - MEPE- en cada región  y docentes que hacen parte del MEPE, se buscó  darle norte desde esta Fundación a las estrategias que institucionalmente se consideran pertinentes para mejorar la gestión y el impacto de los tres componentes del modelo: Gestión Institucional, de Contexto y de Aula.

La pasantía para la revisión de la Gestión Institucional estuvo a Cargo de la Fundación Proantioquia, como Capítulo de ExE para la región. En ella, en primer momento - noviembre de 2009 - cada Capítulo expuso cuales eran las estrategias que están implementando para el desarrollo de la Gestión Institucional dentro del marco del MEPE. El Capítulo de Antioquia presentó como una de sus estrategias el programa "Ser Más Maestro". Como un segundo momento, y para conocer más a fondo este Programa, se realizó, el pasado 18 y 19 de febrero, un taller virtual, en donde se trabajaron la importancia y alcance de éste. El taller virtual, se llevo a cabo con el apoyo de la firma VCB S.A. (quien aportó la herramienta de salón virtual y el acompañamiento de un funcionario) y de la Secretaría de Educación para la Cultura de Antioquia (a través del Portal de Tarea Net). 

A través del salón virtual, con el uso de las tecnologías de información y comunicaciones, se logró tener al mismo tiempo un máximo de 15 personas que podían verse, conversar, pedir la palabra, compartir presentaciones en power point, acceder a documentos e internet, todo ello en tiempo real. De esta manera, se presentó el  Programa, se conocieron sus objetivos, las características de los aliados regionales, las tareas que deben desempeñar los tutores virtuales y las herramientas necesarias para llevar adecuadamente "SER MÁS MAESTRO" en cada región.

La jornada fue todo un éxito, Sonia Garcés del Capítulo ExE Bucaramanga expresó su agrado hacia la dinámica del taller y afirmó que "La herramienta utilizada es amigable y muy buena siempre y cuando se dispongan de las condiciones necesarias, espero que podamos utilizar este punto de encuentro en más temas. En cuanto al proyecto SER MAS MAESTRO me parece una metodología muy buena y necesaria para el fortalecimiento de los docentes en mi región y espero contar con el acompañamiento y apoyo nacional y del capítulo de Antioquia para replicarlo en Santander...el modulo virtual me gusto mucho, muy interactivo y permite que uno se divierta y aprenda al tiempo".

Así mismo, para Andrea Osorio, de la Fundación Empresarios por la Educación - EXE-  el taller "es una verdadera herramienta de auto aprendizaje, posibilita fortalecer la competencia del ser y el hacer en tanto reflexiones sobre cada uno y acciones a realizar. Mi compromiso como gerente del proyecto MEPE es tratar de buscar rutas para la implementación de Ser Más Maestro en nuestros MEPE regionales, pues ayudarían a mejorar el accionar de nuestros equipos de mejoramiento institucional a fortalecer el liderazgo directivo institucional y continuar en la ruta de la re significación de docentes así que se hará lo que esté al alcance"